Collège et lycée Jeanne d’Arc de Clermont Ferrand
Die Kinder, die das IA-Modell erfolgreich besuchen, kommen meistens aus:
- französische Familien, die aus dem Land der IA zurückkommen;
- Familien mit 2 Staatsangehörigkeiten;
- Familien anderer Nationalitäten, deren Kinder über ein ausreichendes Niveau in der Sprache der IA verfügen. Kinder, die nicht gut genug französisch sprechen, bekommen eine Intensivausbildung in französisch;
- französische Familien, die an einem hoch qualitativen, mehrsprachigen und multikulturellen Unterricht besonders interessiert sind.
Da die Nachfrage für das IA-Modell sehr groß ist, stehen oft nicht genug Plätze zur Verfügung.
Um in einer IA-Schule aufgenommen werden zu können, müssen die betroffenen IA-Schüler die Sprache der jeweiligen IA wie ihre Muttersprache sprechen. Einige IA (hauptsächlich amerikanische, angelsächsische, englische) nehmen jedoch motivierten Kinder auf, die dieses Sprachniveau nicht besitzen, vorausgesetzt ihre Fähigkeit es zu erreichen ist überzeugend.
Der Anspruch des SI-Modells auf sprachliche und kulturelle Exzellenz wird logischerweise am besten erzielt, wenn eine IA-Klasse sowohl aus französischen als auch aus dem Land der IA stammenden Kinder besteht.
Dies ist seit der Verordnung vom 28. September 2006 nicht mehr Pflicht und dennoch hält sich die große Mehrheit der IA-Schulen an diese Regel.
* Dieses Modell kann durchaus analog in anderen Ländern eingeführt werden.